被溺愛的下一代

當了幾年的老師，為了讓學生清楚學習是為自己，非別人，每次學期一開始，我總會在介紹課程及評分標準後提醒學生，絕對不要在期末考後向我求分數，通常是你自己當了自己，非老師當了你，老師不會刻意去當學生，也不要以做報告的方式換取分數，這樣對平常用功的同學便不公平，然而就在這學期還是發生了學生用電話或簡訊要求我手下留情，更離譜的是有一名大五的男學生，在沒有事先告知的情況下，把年邁的媽媽請到學校來，期末大家都很忙，我在去系辦途中，無意發現他們母子在辦公室外等我，那位學生低著頭一語不發，坐在母親身旁，他的媽媽看到我，彎著腰，向我點頭示意，一見面，就說道，我的兒子一考試就會緊張表現失常，我可以向老師保證考試那天他熬夜唸到清晨六點，最近他爸爸的員工捲款逃了，全家聽到么子回來喪氣地提到可能過不了這一科，對我們家真是雪上加霜，我心想沒那麼嚴重吧！她又接著說，他沒畢業就不能如期當兵，我們家的氣壓真是低到谷底，看著這位頭髮都白了的老人家，我只能好言地說，考卷都還沒改，搞不好沒有他預期的差呀！不過我還是撥空先改他的考卷，期末只有五十左右，加上其他分數，勉強有六十點多分，我出去告訴他們結果，他的母親還追問，那是過了嗎？我說是的，於是她滿心歡喜的帶著兒子回家去，而他的兒子始終沒有和我交談。
我事後還是很震驚，如果我們希望小孩長大，卻一直不讓他有解決問題的機會，只是一味要他平順過一生，父母總是站在第一線擋風擋雨，那小孩永遠還是小孩，父母何時能安心，而又怎能抱怨小孩不懂事，自己至老也沒法享清福呢？或許這已經不是第一次那位母親替小兒子出面吧！否則那種似乎配合良好向老師求情的默契，從何而來？分數不是學習的目的，不管那位母親或學生，大概沒有認清這點，看來下學期第一次上課我必須多宣布一項規定，不要帶家長來求分數，同情分數只是更顯露出你只想表面好看，你的能力並沒有增加。那就請你的父母多努力工作，照顧你一輩子，來學校學習的意義其實是零。